Komisi X : Angkat Honorer jadi PNS/PPPK yang mengabdi lama, Cukup Pakai SK GTY tanpa Test



JAKARTA - Wakil Ketua Komisi X DPR RI Abdul Fikri Faqih mendukung guru dan tenaga kependidikan (GTK) honorer diangkat menjadi Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) / PPPK tanpa tes.  

Hal itu disampaikannya saat membacakan hasil keputusan rapat dengar pendapat umum (RDPU) antara Komisi X DPR RI dengan perwakilan guru dan tenaga kependidikan secara virtual, Rabu (13/1/2021).


"Komisi X DPR RI mendukung aspirasi para Guru Tenaga Kependidikan Honorer Non Kategori Umur 35 Tahun ke Atas (GTKHNK35+) untuk diangkat sebagai PNS tanpa tes melalui Kepres PNS atau opsi lain yang memungkinkan,” kata Fikrim.

RDPU tersebut digelar Komisi X DPR untuk mendengarkan aspirasi dari beberapa forum guru dan tenaga kependidikan, antara lain Komite Nasional ASN (Non-ASN), Juru Bicara Guru dan Tendik Honorer Non-Kategori Umur 35 Tahun ke Atas, Solidaritas Nasional Wiyatabakti Indonesia.


Dalam kesimpulan rapat, Komisi X DPR mengapresiasi para perwakilan guru dan tenaga kependidikan (tendik) honorer dari seluruh Indonesia yang telah menyampaikan aspirasi dan bahan paparan terkait tuntutan mereka.

Aspirasi yang disampaikan kepada komisi X antara lain,  pemerintah bersama DPR RI diminta untuk segera menyelesaikan revisi Undang-Undang Nomor 5 tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara, terutama pasal terkait pengangkatan CPNS. 


Kedua, forum juga meminta pemerintah menerbitkan peraturan perundangan dalam bentuk Keputusan Presiden mengenai pengangkatan PNS tanpa tes bagi guru dan tendik honorer di atas 35 tahun.  


Ketiga, mereka juga menolak skema pengangkatan melalui rekrutmen Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) bagi pendidik dan tenaga kependidikan khususnya honorer non kategori umur 35 tahun ke atas.

Keempat, meminta Kemendikbud RI agar berkoordinasi dengan Kementerian Agama RI terkait penyelesaian permasalahan Guru Agama.

Atas aspirasi tersebut, Fikri menyatakan, Komisi X menerima semua aspirasi yang telah dipaparkan.   

"Menerima semua masukan dan aspirasi yang telah disampaikan, kemudian akan menindaklanjuti semua aspirasi tersebut kepada Pemerintah terutama Kemendikbud RI, Kemenag RI, Kemenpan RB RI, Kemendagri RI, Kemenkeu RI, dan BKN RI, maupun Komisi terkait lainnya,” ucap Fikri.


Komisi X DPR RI menyatakan mendukung aspirasi para Guru Tenaga Honorer Non Kategori Umur 35 Tahun ke Atas (GTKHNK35+) untuk diangkat sebagai PNS tanpa tes melalui Kepres PNS atau opsi lain yang memungkinkan. 

"Dengan tetap mempertimbangkan pengabdian, keadilan dan menghindari diskriminasi pendidik dan tenaga kependidikan,” ujar Fikri.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Untuk mengajarkan konsep animasi 2D dan 3D pada peserta didiknya, peserta didik harus mampu menentukan letak perbedaan yang paling mencolok antara animasi 2D dan 3D pada saat membuatnya

Gambar
  Untuk mengajarkan konsep animasi 2D dan 3D pada peserta didiknya, peserta didik harus mampu menentukan letak perbedaan yang paling mencolok antara animasi 2D dan 3D pada saat membuatnya. Untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut, maka desain pembelajaran yang dianggap paling lengkap dilakukan oleh guru dalam mengajarkan konsep animasi 2D dan 3D tersebut adalah memperhatikan .... a. objek dan karakter untuk memiliki volume sehingga memberikan kesan yang lebih nyata dan mendalam b. penggambaran dilakukan dengan membuat gambar berurutan yang disebut frame untuk menciptakan ilusi gerakan c. dimensi, teknik pembuatan, estetika visual, pengalaman interaktif, proses produksi dan biaya d. pembuatan objek virtual, pencahayaan, tekstur, dan animasi gerak yang lebih kompleks e. nuansa dan tekstur yang lebih kompleks sehingga membuatnya terlihat lebih hidup
Read more »

Bila Anda adalah seorang guru informatika yang hendak mengajarkan konsep desain multimedia

Gambar
  Bila Anda adalah seorang guru informatika yang hendak mengajarkan konsep desain multimedia, maka dalam mengajarkan materi tersebut perlu dilakukan sebuah proses kegiatan dengan metodologi khusus, dimana dalam proses tersebut melibatkan berbagai faktor yang harus dipertimbangkan berkaitan dengan tema permasalahan untuk menemukan solusi secara komprehensif konsep desain multimedia tersebut. Untuk mengajar konsep dasar desain multimedia tersebut diperlukan ... a. perancangan sistem proteksi dari softvare sistem media untuk basis data materi ajar yang telah dibuat b. alat untuk memproses (informasi) dan subyek yang diproses (masalah), serta pemroses (pendesain) c. pembuatan video yang berfungsi sebagai pendukung dan penjelas bagi bagian-bagian tertentu dari materi ajar d. dapat menerapkan metode ATM (Amati, Tiru, dan Modifikasi) e. menggabungkan berbagai bidang keilmuan: sains, teknologi, dan seni
Read more »

Guru informatika kelas X SMK akan merancang desain pembelajaran mata pelajaran multimedia dengan menerapkan model Project Based Learning (PjBL).

Gambar
Guru informatika kelas X SMK akan merancang desain pembelajaran mata pelajaran multimedia dengan menerapkan model Project Based Learning (PjBL). Luaran produk yang dihasilkan adalah animasi video tutorial berbasis animaker. Dalam mendesain pembelajaran guru tersebut menentukan tahapan tahapan (syntax) yang harus dilakukan. Tahapan awal model PjBL yang ditetapkan oleh guru tersebut adalah .... a. membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan untuk dipaparkan kepada orang lain b. peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah-masalah yang meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, dan sumber yang dibutuhkan c. peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru d. peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan e. peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, ...
Read more »